The guidance provides critical considerations and practical checklists to keep schools safe. It also advises national and local authorities on how to adapt and implement emergency plans for educational facilities.
In the event of school closures, the guidance includes recommendations to mitigate... against the possible negative impacts on children’s learning and wellbeing. This means having solid plans in place to ensure the continuity of learning, including remote learning options such as online education strategies and radio broadcasts of academic content, and access to essential services for all children. These plans should also include necessary steps for the eventual safe reopening of schools.
Where schools remain open, and to make sure that children and their families remain protected and informed.
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ÍNDICE
I. DATOS ACERCA DEL COVID-19 • COVID-19 • Intervenciones no farmacéuticas
II. INTRODUCCIÓN
III. ADMINISTRADORES, MAESTROS Y PERSONAL DE LAS ESCUELAS • Mensajes y acciones clave • Lista de verificación
IV. PROGENITORES, CUIDADORES Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD • Mensajes... y acciones clave • Lista de verificación
V. ESTUDIANTES Y NIÑOS • Lista de verificación • Educación para la salud en función de la edad - Preescolar - Escuela primaria - Primer ciclo de la escuela secundaria - Segundo ciclo de la escuela secundaria
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Guidance for COVID-19 Prevention and Control in Schools. Arabic Version
The purpose of this document is to provide clear and actionable guidance for safe operations through the prevention, early detection and control of COVID-19 in schools and other educational facilities. The guidance, while speci...fic to countries that have already confirmed the transmission of COVID-19, is relevant in all other contexts. Education can encourage students to become advocates for disease prevention and control at home, in school and in their community by talking to others about how to prevent the spread of viruses. Maintaining safe school operations or reopening schools after a closure requires many considerations but, if done well, can promote public health
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O objectivo do presente documento é fornecer orientações claras e accionáveis para operações seguras através da prevenção, detecção precoce e controlo da COVID-19 nas escolas e outros estabelecimentos de ensino. As orientações, embora específicas dos países que já confirmaram a trans...missão da COVID-19, são relevantes em todos os outros contextos. A educação pode incentivar os alunos a tornarem-se defensores da prevenção e controlo de doenças em casa, na escola e na sua comunidade, falando com outros sobre a forma de prevenir a propagação de vírus. A manutenção de operações escolares seguras ou a reabertura de escolas após um encerramento exige muitas considerações mas, se bem feitas, pode promover a saúde pública.
Traduzido com a versão gratuita do tradutor - www.DeepL.com/Translator
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This guidance note developed by UNICEF is intended to help WASH staff in their preparedness and response to the current COVID-19 pandemic. It provides an overview of Infection Prevention and Control (IPC) and its intersection with water, sanitation and hygiene (WASH), and how staff can help prevent ...infection and its spread in schools, whether through human-to-human or by touching surfaces contaminated with the virus. WASH services, including waste management and environmental cleaning, are all important for IPC. This brief is available in English, Spanish, and French here.
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Esta nota de orientación elaborada por el UNICEF tiene por objeto ayudar al personal de agua, saneamiento e higiene en su preparación y respuesta a la actual pandemia de COVID-19. Proporciona una visión general de la prevención y el control de las infecciones (IPC) y su intersección con el agua..., el saneamiento y la higiene (WASH), y cómo el personal puede ayudar a prevenir la infección y su propagación en las escuelas, ya sea a través de la relación entre personas o tocando superficies contaminadas con el virus. Los servicios de WASH, incluyendo la gestión de residuos y la limpieza del medio ambiente, son todos importantes para el CPI. Este informe está disponible en inglés, español y francés aquí.
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In response to COVID-19, countries around the world have implemented several public health and social measures (PHSM), such as movement restrictions, closure of schools and businesses, and international travel restrictions.1 As the local epidemiology of the disease changes, countries will adjust (i....e. loosen or reinstate) these measures according to the intensity of transmission.
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This guidance note is for UNICEF Regional and Country Office WASH staff to help them in their preparedness and response to the current COVID-19 global pandemic. It provides an overview of Infection Prevention and Control (IPC) and its intersection with water, sanitation and hygiene (WASH) and how UN...ICEF staff can help prevent infection and its spread in schools, through human to human and by touching surfaces contaminated with the virus. WASH services including waste management and environmental cleaning are all important for IPCs.
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غير مسبوق على تعليم الأطفال ً خطرا19-يمثل إغلاق المدارس في جميع أنحاء العالم في إطار الاستجابة لجائحة كوفيد الحكومات والجهات المانحة أن ًوحمايتهم وعافيتهم. وقد دعا ا...لأمين العام للأمم المتحدة، السيد «أنطونيو غوتيريش»، مؤخراس التحالف العالمي للتعليم لدعم الحكومات ِّسُتولي الأولوية لتعليم جميع الأطفال بمن فيهم الأكثر عرضة للتهميش، كما أعد وتيسير إعادة فتح المدارس.ُفي تعزيز التعلم عن ب
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The global COVID-19 pandemic has led to unprecedented levels of disruption to education, impacting over 90% of the world’s student population: 1.54 billion children, including 743 million girls. School closures and the wider socio-economic impacts of COVID-19 on communities and society also disrup...t children’s and young people’s normal support systems, leaving them more vulnerable to illnesses and child protection risks such as physical and humiliating punishment, sexual and gender-based violence, child marriage, child labour, child trafficking and recruitment and use in armed conflict. Girls and other marginalised groups, particularly those in displaced settings, are particularly affected.
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This is the first version of the INEE technical guideline to support education during the Covid-19 pandemic. It is a living document that will be regularly updated to meet the learning and well-being needs of children, adolescents, youth, teachers, caregivers and other education personnel affected b...y Covid-19.
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Ceci est la première version de la directive technique de l’INEE pour accompagner l’éducation pendant la pandémie de Covid-19. Ceci est un document évolutif qui sera régulièrement mis à jour pour répondre aux besoins d’apprentissage et de bien-être des enfants, des adolescents, des je...unes, des enseignants, des aidants et d’autres membres du personnel de l’éducation, affectés par le Covid-19.
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تتكون هذه المذكرة من 20 صفحة وهي تمثل وثيقة حية سيتم تحديثها استجابة للتغيرات في احتياجات الأطفال والمراهقين والشباب والمعلمين ومقدمي
الرعاية وغيرهم من العاملين ف... مجال التعليم المتأثرين بأزمة فيروس كورونا.
تعتمد المذكرة الفنية على المعايير الدنيا للتعليم لدى الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارىء: الاستعداد والاستجابة والتعافي باعتبارها إطار عمل العالمي لتقديم تعليم جيد في حالات الطوارىء. تتضمن المذكرة الفنية أقسامًا خمس تتماشى مع مختلف مراحل الاستجابة للجائحة. يتم تسليط الضوء على الإجراءات الأساسية والمهام المقترحة والمصادر العملية في المذكرة طوال الوقت.
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Esta é uma versão das orientações técnicas do INEE para apoiar a educação durante a pandemia da COVID-19. Foi elaborado para servir como um documento vivo que será actualizado em resposta às mudanças nas necessidades de aprendizagem e bem-estar das crianças, adolescentes, jovens, professo...res, prestadores de cuidados e outro pessoal educativo afectado pela COVID-19.
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La presente es la primera versión de la nota técnica de la INEE para apoyar la educación durante la pandemia del COVID-19. El presente se ha redactado como un documento abierto que se actualizará como respuesta a los cambios en el aprendizaje y bienestar de los niños, niñas, adolescentes, jóv...enes, docentes, cuidadores así como otro personal docente afectado por el COVID-19.
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Arabic Version of COVID-19 guidance for educational settings
This Guidance Note aims to provide an overview of entry points and means for monitoring the attendance and re-enrolment of students in the context of COVID-19 related school closures and re-openings. It is intended for UNICEF education staff, and education policy makers, planners and practitioners.
Lo que madres, padres y educadores deben saber: cómo proteger a hijas, hijos y alumnos
Es muy importante que en situaciones como la que atraviesa el mundo con la pandemia por el COVID-19, busques información veraz y evites compartir datos que no están confirmados.
En esta guía, además encont...rarás sugerencias sobre cómo explicar la pandemia a niñas y niños pequeños y algunas formas para proteger sus emociones.
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Les fermetures d’écoles et les impacts socio-économiques plus larges du COVID-19 sur les communautés et la société perturbent également les systèmes de soutien normaux des enfants et des jeunes, les rendant plus vulnérables aux maladies et aux risques de protection de l’enfance tels que ...les punitions physiques et humiliantes, la violence sexuelle et basée sur le genre, le mariage d’enfants, le travail des enfants, le trafic et le recrutement d’enfants et leur utilisation dans les conflits armés. Les filles et les autres groupes marginalisés, en particulier ceux vivant en déplacement, sont particulièrement touchés.
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El Protocolo y guía operativa para el retorno seguro a instituciones educativas del Ministerio de Educacion y Ciencia de Paraguay para 2021 recoge experiencias desarrolladas en diversos países y recomendaciones de expertos y se estructura en dos apartados principales. El primero presenta un protoc...olo general que desarrolla temas como el alcance, los principios rectores, los antecedentes, y los equipos de trabajo que deben conformarse para el retorno seguro a las aulas. El segundo apartado define los aspectos operativos de la vuelta a clases, ofreciendo información detallada acerca de la distribución del espacio físico en los centros educativos, la organización de los grupos de docentes y estudiantes, y las reglas de convivencia que permitirán una permanencia segura en el recinto educativo.
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